Après les entretiens que nous avons menés il y a quelques semaines avec une série de psychologues sur l'hypersexualisation des filles, je voulais en savoir plus sur lequel devrait être le bon. développement de la sexualité de nos enfants.
Pour cela J'interviewe maintenant le psychologue Edurne Simón, spécialiste en psychologie de l'enfant et de l'adolescent et directeur du projet Thaibaby à Almería, qui propose des ateliers et des espaces de vie pour les parents. Parlons-en plus en détail de la sexualité infantile, de son évolution et de ses étapes, de comportements normaux et inquiétants, de questions et de jeux ...
Quand commencer l'éducation sexuelle et comment l'adapter à chaque stade de l'enfant?
Il est important de partir de l'idée, ou plutôt de la réalité, que nous sommes des êtres sexués et que la sexualité naît avec nous et se termine de la même manière avec nous.
Il nous accompagne tout au long de la vie, mais il se développe et vit différemment à chaque étape de celle-ci. Dans la petite enfance, la sexualité est particulièrement liée à l'affectivité, si possible plus intensément que dans le reste de notre développement. Par conséquent, les signes d'affection, les modes et les modèles de relation appris et partagés dès la naissance font déjà partie de l'éducation sexuelle que nous donnons aux enfants. Au cours des premiers mois, ce sera la relation la plus directe avec la sexualité. Un peu plus tard, nous pouvons commencer à travailler avec les connaissances du corps et à ce stade, il est très important de commencer à introduire les concepts de confidentialité et de soins personnels. Ce sont des enfants mais leur corps leur appartient et intérioriser ce principe est la meilleure protection contre les abus. Personne d'autre que leurs propres soignants ou professionnels de la santé n'a à manipuler leur corps et c'est quelque chose que nous devrions leur apprendre. D'autre part, bien qu'ils ne puissent toujours pas maintenir leurs propres habitudes d'hygiène, il ne leur fait aucun mal de voir et d'intérioriser la bonne façon de le faire, en leur disant à quel point c'est important, à quel point nous nous sentons bien lorsque nous prenons soin de nous correctement. Très liée à cet aspect et à celui de la vie privée, je voudrais souligner l’importance de ne pas obliger les enfants à donner des baisers et des câlins quand ils ne veulent pas. Il y a d'autres façons d'être poli et de montrer de l'affection. Leur apprendre qu'ils doivent montrer leur affection de manière forcée n'est pas un bon apprentissage pour leur présent ou leur avenir.
Et quand ils grandissent un peu?
Plus tard, nous devons nous habituer à l'exploration de soi, aux questions et à la curiosité, parfois sans limites. En fait, il existe assez peu de prémisses générales, il suffit de créer un climat de confiance qui permette aux enfants de douter de tout âge. Il est facile de répondre à vos questions et de ne pas censurer votre curiosité est généralement suffisant. Et d'autre part être des modèles positifs de relations personnelles. Au début, nous pouvons par exemple nous fier à des livres ou à des histoires qui nous seront d'une grande aide. Plus tard, le contenu du média lui-même et ses expériences nous aideront à démarrer des conversations et à résoudre le problème. En résumé, je pense qu’il n’ya pas de moment concret pour commencer l’éducation sexuelle, c’est un continuum dès la première minute et l’idéal est de s’adapter non seulement à la scène mais aussi à l’enfant lui-même et à ses capacités.
Pouvez-vous expliquer les étapes de la maturation sexuelle des enfants?
Sans entrer dans les différentes conceptions et théories sur le développement psychosexuel, supposons que pendant les premières années, environ deux ans environ, les enfants expérimentent leur sexualité dans le cadre de leur développement physiologique. Ils ressentent du plaisir avec le contact physique, expérimentent avec leur propre corps mais il n'y a pas de reconnaissance séparée du reste du corps, ni d'identification de genre.
Et quand ils ont deux ans, changent-ils également dans cet aspect?
À partir de l'âge de deux ans, grâce également aux nouvelles réalisations motrices et cognitives, les garçons font preuve d'une plus grande curiosité, commencent progressivement à s'identifier avec des attributs externes (les filles portent des jupes et des cheveux longs ...) et expérimentent ensuite leurs propres le corps est plus actif et plus conscient.
Parfois, des comportements exhibitionnistes et des jeux avec d'autres enfants apparaissent. Ils découvrent petit à petit que les différences entre les sexes vont au-delà des attributs physiques et commencent à poser des questions sur le sujet.
Mais tôt ou tard, ils vont poser des questions sur la sexualité et la reproduction, n'est-ce pas?
À partir de l'âge de sept ans environ, il est courant que les enfants semblent subir un recul de leur curiosité sexuelle, mais cela a généralement plus à voir avec la honte. Les enfants commencent à partager des doutes avec leurs pairs, ils sont déjà pleinement conscients des sensations de plaisir qui apparaissent dans leur corps et des différences entre les sexes. Cette phase dure généralement jusqu'à l'adolescence, moment où l'intérêt sexuel rebondit ou explose, mais cette étape mérite une question pour elle-même.
Quels comportements devraient nous alerter qu'il y a un problème?
Les principaux signes précurseurs sont les comportements inattendus pour l'âge de l'enfant. Si nous trouvons une stimulation excessive ou compulsive, nous voyons que l'enfant utilise un langage très sexualisé ou se reproduit, fondamentalement dans le jeu, les comportements sexuels devraient nous alarmer. Lorsque notre enfant est excessivement retiré, inquiet ou inquiet, nous devons également nous demander ce qui se passe, il n’est pas nécessaire que cela soit lié à la sexualité, mais cela vaut la peine d’y jeter un coup d’œil également. De plus, si notre enfant ne demande jamais rien à ce sujet, nous devons aussi nous demander pourquoi il ne l’a pas fait.
La curiosité à propos de la sexualité nous est innée, si vous ne nous demandez rien, ce n’est pas normal non plus.
Nous finissons la première partie de cette interview que Babies and more a faite au psychologue pour enfants Edurne Simón. Demain, nous aborderons des questions plus spécifiques sur les questions, les jeux et les attitudes des enfants dans leur développement sexuel.
