N'avoir rien à faire peut être un atout précieux et nécessaire.. Je pense que cela arrive aux adultes, nous manquons ces "lacunes". Alors, pourquoi ne laissons-nous pas les enfants vivre aussi cet "ennui"?
Bien souvent, les enfants sont submergés par les activités scolaires et extrascolaires. À la maison, il semble qu’il n’y ait pas de repos, de jouets ici, de devoirs, de lecture, de télévision…
Mais ce "je m'ennuie" dont nous semblons avoir peur n'est pas si grave. Les psychologues critiquent l'obsession de nombreux parents de prendre le temps de leurs enfants. Eh bien, vu, cela semble assez logique: si nous donnons tout programmé, préparé et "mâché", les neurones ne vont pas se presser pour savoir quoi faire, comment divertir, même comment penser: ils n’ont pas le temps.
Souvent, les adultes nous disent, lorsque nous voyons des jeux technologiques sophistiqués ou des programmes de télévision hypnotisant les enfants: "À mon époque, tout me divertissait." Sûrement que quoi que ce soit C’était quelque chose que nous devions rechercher chez nous ou dans la rue parce que nous nous ennuyions. Et quelles histoires nous avons inventé et vécu ...
Évidemment, il ne s'agit pas de dire aux enfants: "assieds-toi et ennuie-toi", mais c'est bien laissez-les le temps vide pour vous ennuyer et avoir quelque chose à penser, avez du temps libre pour que des choses vous arrivent.
Une nouvelle étude réalisée par ISEPM Clínic met en garde sur cet effet désastreux de l'enfant hyperprogrammé et hyper-occupé, en lui assurant une "intelligence anesthésiée", car son intelligence est annulée car elle n'a rien à penser, tout est déjà pensé.
Selon Mónica Dósil, psychologue de l’ISEP Clínic,
Il y a tellement de sensibilisation pédagogique sur les enfants et d'informations sur ce qu'il faut faire d'eux ... et les parents la mettent en pratique. Inconsciemment, ils favorisent la dépendance. Ils disent toujours à l'enfant comment passer leur temps, ils lui donnent tout mâché et volent ainsi son autonomie.
Avons-nous déjà parlé de "surstimulation", que cela ne soit peut-être pas aussi bénéfique pour les enfants, précisément pour ces raisons? Je pense qu'il est préférable de chercher le juste milieu ou le terme dans lequel nous nous trouvons et sommes à l'aise.
Évidemment, on ne peut pas laisser un enfant à l'aise sans attention, sans stimuli et sans jeux pour donner un exemple. Les jeux qui les font participer activement à l’invention et à la création sont particulièrement intéressants. Mais je crois que occuper tout leur temps, surtout si ce n’est pas eux qui décident quoi, n’est pas bénéfique pour leur développement.
